2026年9月15日，108和平研究所（108 Peace Institute）與浦那聖米拉女子學院（St. Mira’s College for Girls, Pune）合作舉辦了一場題為「流亡民主：西藏無國家民主的實踐」（Democracy-in-Exile: The Tibetan Experiment in Stateless Democracy）的專題講座。主講人為西藏流亡政府前任司政、哈佛法學院講師洛桑森格博士（Dr. Lobsang Sangay）。約200名來自政治學系及工商管理系的學生與教職員參加了此次講座。
洛桑森格博士談到年輕一代日益積極參與政治的現象，以及如何將政治運動轉化為有效治理所面臨的挑戰。他以孟加拉、斯里蘭卡及尼泊爾等國家近期由青年主導的政治運動為例指出，推翻既有領導人或政治體制，並不會自動帶來更好的治理。他強調，政治變革必須同時具備領導人才的培養、制度能力的建設，以及清晰明確的治理願景。
在鼓勵年輕人思考投身公共領導時，洛桑森格博士呼籲他們首先問自己：「為什麼想成為領導者？」他指出，領導力不應主要由權力或個人聲望所驅動，而應建立在對一項事業、社群及國家的責任與承諾之上。
根據自己四十多年來參與社會與政治活動的經驗，他強調，領導者應該「與人民同行，而不是走在人民前面」。他亦強調慈悲與勇氣的重要性，指出由憤怒驅動的領導方式或許能夠在短期內動員群眾，但以慈悲為基礎的領導方式則能提供長期服務公眾所需要的韌性。他進一步強調，對自己保持慈悲，以及維護心理與身體健康同樣十分重要。
談到全球民主發展趨勢時，洛桑森格博士對世界部分地區出現的民主倒退以及威權治理擴張表達關切。他指出，民主不應只是被倡導的理念，更應在實際生活中得到實踐，其中也包括生活在流亡環境中的社群。
他以來自伊朗、委內瑞拉等國家的流亡社群為例，指出在遠離故土的環境中建立具有代表性的政治機構和可信賴的領導體系，往往面臨諸多困難。
洛桑森格博士將西藏流亡社會的經驗作為在流亡環境中建立民主制度的一個案例。1959年西藏人大規模流亡之後，居住在印度的西藏人在達蘭薩拉逐步建立起民主制度，包括西藏流亡議會及行政機構，同時亦建立了學校、醫療機構及其他社區服務體系。
他指出，這一經驗表明，即使沒有主權國家，民主制度仍然可以建立、發展並持續運作。他自豪地表示，西藏流亡政府是目前最具活力、運作最完善且最成功的流亡政府之一。洛桑森格博士亦感謝印度在建立及維持這一民主制度過程中所發揮的關鍵作用。
討論亦涉及流亡政治運動所面臨的多重挑戰，包括領導力、政治合法性、與所在國之間的關係，以及安全問題。他亦指出，歷史上一些流亡政治運動，包括與納米比亞、波蘭、菲律賓及南斯拉夫相關的流亡運動，都曾在各自國家的政治轉型過程中發揮重要作用。
洛桑森格博士進一步談到當代地緣政治議題，包括中國的「五指戰略」（Five-Finger Strategy）、加勒萬河谷及洞朗邊境對峙、中國對西藏高原的控制，以及這些發展對下游國家所帶來的影響。
講座最後以互動交流環節作結，學生與教職員就民主、領導力、流亡政治以及西藏民主治理的實踐經驗等議題，與洛桑森格博士進行了深入交流。